El joc simbòlic: què és, com acompanyar-lo i fomentar-lo

El joc simbòlic és el que passa quan observem que els infants exploren de forma espontània en la representació de rols, accions i entorns adults. Les nenes i els nens necessiten “jugar a la vida” per, valgui la redundància, aprendre a viure-la i en aquest sentit el joc simbòlic és el millor camp d’exploració segur que poden tenir per assejar la “vida adulta”: jugar a mestres, conduir un cotxe, cuidar un nadó, o fins i tot jugar a la guerra…. El joc es dona através de la imitació o quan proven de ser part activa de les nostres tasques o accions d’”adults”. Volen entendre i participar, per així assajar i assimilar els processos de la vida que passen al seu voltant.

El joc simbòlic és un catalitzador de l’autonomia i l’autoestima que acompanya les seves habilitats socials i emocionals. Comença quan neix la imaginació, que pot ser en alguns als 2 anys i mig i en d’altres als 3 anys i sol estar present fins que ho necessiten, que en alguns casos és fins als 9 anys i en d’altres fins als 13, ja que el joc simbòlic va lligat per complet al procés maduratiu.

No necessitem fer massa per fomentar el joc simbòlic, només hem de deixar-los recrear les situacions, tasques, personatges o rols pels que se sentin més atrets en cada etapa del seu desenvolupament.

El paper de l’adult en el joc simbòlic

• Desenvolupar la capacitat d’observació per detectar les inquietuds de l’infant i a partir d’aquí promoure, tant com ens sigui possible, aquest tipus de joc. Jugar a bomberes, infermers, pirates, o fingir prendre una tassa de cafè plena de sorra, jugar a cuinetes, o cavalgar sobre un escombra en un camp imaginari, i també renyar o barallar-se.
• Disposar l’espai de forma adequada.
• Dotar de materials que facilitin el joc i combinar-los en funció dels interessos dels nens i nenes.
• Procurar que estiguin rodejats de companyes de joc simbòlic.

Les millors companyes per al joc simbòlic són els seus iguals, infants com la nena o el nen. Els adults en aquest cas no som uns bons acompanyants perquè ens costa posar-nos al seu servei i no hem d’oblidar que és el seu territori i que, per tant, en el joc són elles i ells els que manen. Que s’ajuntin infants de diferents edats és la recepta ideal per jugar simbòlicament.

Beneficis del joc simbòlic

El joc simbòlic és una eina madurativa que acompanya el desenvolupament dels infants facilitant la integració d’habilitats socials, emocionals i intel·lectuals.

• A nivell social podem dir que a través del joc simbòlic les nenes i els nens aprenen competències relacionals, de cooperació o treball en equip.
• Pel que fa les habilitats emocionals, aquest tipus de joc els permet exterioritzar sentiments i estats emocionals com la por, la ràbia, la frustració o la tristesa.
• I pel que fa el desenvolupament intel·lectual, el joc simbòlic contribueix a l’aprenentatge de nou vocabulari, noves aptituds, fomenta la creativitat i la imaginació i és un gran estimulant de la curiositat.

La psicologia del joc simbòlic

La deficinió de joc simbòlic que el psicòleg Jean Piaget* ofereix és la d’“aquell que consisteix en simular situacions, objectes i personatges que no estan presents en el moment del joc”. Piaget també constata que “a través del joc, els nens arriben a assimilar les realitats intel·lectuals que, sense el joc, seguirien sent per a la seva intel·ligència infantil, completament exteriors i alienes”.

(*) Jean Piaget (1896-1980) va ser psicòleg, epistemòleg i biòleg. Va ser reconegut per les seves aportacions a l’estudi de la infància i per la seva teoria constructivista del desenvolupament de la intel·ligència.

Les teories de Piaget confirmen que a través del joc simbòlic els infants aconsegueixen:

• Comprendre i assimilar l’entorn que els envolta
• Aprendre i practicar rols socials adults
• Desenvolupar el llenguatge
• Estimular la imaginació i la creativitat

El joc simbòlic comença a aparèixer al mateix temps que la imaginació de les nenes i els nens, que coincideix amb l’inici de l’adquisició del llenguatge més estructurat. L’infant comença a sentir interès pel que fem els adults i les adultes i vol entedre-ho. I la millor manera per fer-ho és imitant-nos. 

La pedagogia Waldorf és potser el terreny educatiu en què més es fomenta el joc simbòlic. Aquesta metodologia el considera, entre d’altres aspectes, un aliment fonamental per al bon desenvolupament de la infància. Tant és així que les nenes i els nens no fan activitats d’aprenentatge intel·lectual fins a l’etapa de primària. Es fomenta el màxim el joc simbòlic, adaptant els espais i materials perquè tot passi de forma lliure i espontània.

Etapes del joc simbòlic

Les etapes del joc simbòlic es donen en la mesura que els nens i les nenes desenvolupen les seves habilitats intel·lectuals, psicomotrius, lingüístiques i socials. I el ritme d’aquest desenvolupament el marca sempre cada infant.

L’inici del joc simbòlic és la imitació (pot començar entre els 12 i els 17 mesos)

Durant aquesta etapa necessiten un objecte que els permeti imitar-nos: una escombra per escombrar, treure la pols, parlar per telèfon, planxar… Faran tot el que facin els adults i nens o nenes grans de referència. És una etapa força sensible i els adults hem de ser un bon model a imitar.

Combinació d’objectes i persones (pot començar a partir dels 18 mesos)

Donar de menjar a una nina i després a la mama, parlar per telèfon, fingir situacions amb un nino…

Rols i seqüències (pot començar a partir dels 30 o dels 36 mesos)

Juguen a representar un rol, per exemple, de mama: donen de menjar, banyen, pentinen i fan dormir la nina. Atribueixen sentiments a les nines. Acostumen a fer servir joguines realistes. De vegades creen seqüències d’escenes il·lògiques per a l’ull adult.

Ficció i situacions complexes (a partir dels 3/4 anys)

Durant aquesta etapa és quan realment es posen en marxa totes les habilitats que han practicat durant les etapes anteriors i és quan observem el joc simbòlic en tota la seva expressió. Apareixen nous personatges, les escenes es compliquen i són encara més detallades. Comencen a substituir la utilitat dels objectes que tenen a l’abast (una caixa és un castell) i comencen a recrear minimons.

Relats, disfresses i socialització (a partir dels 5/6 anys)

Ambienten els espais, es disfressen, es maquillen, sofistiquen el llenguatge i els gestos. Es recreen en la sofisticació de la història i dels relats. Comencen a planificar el joc i a realitzar-lo en grup.

Característiques del joc simbòlic

El joc simbòlic neix d’unes necessitats instintives de cada nen/a i, per tant, s’ha de donar de forma espontània. Com a adults, només hem de vetllar per tres aspectes perquè es doni en tot el seu esplendor:

• Procurar un espai cuidat
• Proposar materials adequats a cada etapa de desenvolupament
• Mantenir la nostra actitud adulta des de l’observació, minimitzant les intervencions innecessàries i permetent que el joc passi.

El joc simbòlic ha de ser espontani, els adults no podem imposar regles. En aquest tipus de joc només hi ha lloc per a la imaginació de cada infant.

Exemples i tipus de joc simbòlic

A la botiga de Jugar i Jugar, disposem de joguines i materials que acompanyen el joc simbòlic en cada una de les seves etapes evolutives i segons el tipus de joc que la nena o el nen vulgui. Aquests són alguns dels exemples de joc simbòlic que oferim:

Joc simbólico: tasques de la llar per col·laborar a casa

Quan es imiten, no estan fent el pallasso. Estan connectant amb món del que formen part. Oferir-los eines de la llar reals adaptades a la seva mida és un canal més per experimentar amb el joc simbòlic.

Escombrar, planxar, estendre la roba,  cargolar amb un tornavís, cuinar, cosir o reparar alguna cosa són tasques que veuen fer sovint en el seu dia a dia, i és jugant amb la imitació que intenten entendre-les i integrar-les.

Joc simbòlic amb nines i les seves cases i complements

Jugar a nines o ninos és un dels pilars representatius del joc simbòlic. Jugar amb nines els permet experimentar i imitar moltes de les accions quotidianes que veuen fer. Alimentar-les, vestir-les, canviar-les el bolquer, pentinar-les, banyar-les, portar-les al metge, parlar-hi, treure-les a passejar, interactuar… són accions que poden imitar gràcies a l’observació que fan del món adult que els envolta.

El joc simbòlic amb nines és un dels més antics i, observant aquest tipus de joc a través dela nys, confirma que afavorir-lo és un encert.

En el nostre catàleg hem seleccionat nines de tot tipus, excepte els models més sexualitzats o estereotipats.

• Nadons sexuats: amb trets africans, europeus, llatinoamericans, orientals, hindús
• Nines de drap: Rubensbarn, Waldorf, Anemone, Olliella
• Nines realistes: Kruseling, Lottie

I les acompanyen totes les cases on viure, bressols i cotxets i tots els complements per enriquir el joc simbòlic amb nines.

Cabanes on desenvolupar el joc simbòlic

Les cabanes es converteixen en autèntiques cases on els infants poden cuidar de les seves nines, preparar menjars… Potser és un espai de trobada amb amics (com un club social), un refugi contra animals ferotges, dinosaures o d’altres atacants…

Les cabanes són espais on els nens es passen estones llargues i desenvolupen el joc simbòlic. Des de cabanes tipus Tipi, cases de tela, a cubs per recrear la cabana que s’imaginin, al nostre catàleg hi ha bons exemples de materials que afavoreixen aquests espais per als nens i les nenes.

Disfresses per interpretar milers de papers

Jugar a disfressar-se contribueix al desenvolupament de les capacitats de creació, enginy, imaginació i projecció. Es converteix en un joc que ajuda a posar-se en la pell d’altres persones i entendre-les amb empatia. Quan veiem un nen o una nena disfressat/da, estem presenciant el personatge que navega pel mar de la seva imaginació. Per això els nens i les nenes sempre juguen i jugaran a disfressar-se.

Els personatges més típics són els superherois, metgesses i infermers, reines i reis, cavallers, astronautes, pirates, bombers/es…. passant per tots els personatges de les sèries de televisió i les pel·lícules que hagin vist o els seus amics hagin vist. I on no arriba la disfressa, arriba el maquillatge i els complements, els materials ideals per completar el joc. Pintura i maquillatge, arcs i fletxes, varetes màgiques, espases…

Joc simbòlic i màgia

Sabem que ser un mac/ga agrada a molts infants. Disfressar-se i aprendre a fer trucs de màgia és tot un repte. A la nostra botiga trobareu vestits, complements i jocs de màgia per a nens i nenes, adaptats totalment a les seves necessitats, amb llenguatges i habilitats adaptats per a ells i elles, amb trucs que puguin dominar realments amb la pràctica i la constància, però sense frustració.