Joguines per a 5 i 6 anys

Una de les habilitats que adquireixen a aquesta edat i que tant ens fascina, és la capacitat de crear imatges al seu cap. Això significa que es poden imaginar a què jugaran, amb qui… i és en aquest moment quan podem sentir-los dir expressions tipus “vaig a fer una cabana. Necessito un llençol, tres pals d’escombra, pinces, una capsa de sabates…” Una passada!

La cara B d’aquesta nova capacitat és que, a l’aconseguir crear imatges, també és possible que aparegui la por a la foscor que fins llavors no els importava, perquè poden recrear a la seva ment el que pot sortir de la foscor sense la necessitat de veure-ho.  Per això li tenen por.

A nivell corporal, es nota una gran evolució i podrem observar que ja son capaços de posar en marxa activitats motrius molt diverses i satisfactòries per a ells i elles, com ara enfilar-se a un arbre, fer curses de 200 metres, saltar...

El que ens sembla summament curiós, perquè hem comprovat que és real, és que en la pedagogia Waldorf s’afirma que més o menys a aquesta edat és quan aconsegueixen saltar la corda. Per aquesta pedagogia, això és un senyal de que estan preparats per la lecto-escriptura, perquè per poder saltar necessites haver conquerit una sèrie de processos maduratius del cervell que son indicatius de que pots centrar l’atenció suficientment com per a posar-te a llegir. És clar que això només és un indicatiu, no significa que si no saltes a corda no puguis llegir o viceversa, però és un paràmetre molt interessant que val la pena tenir en compte.

A aquesta franja d’edat, el seu joc simbòlic és molt ric i està carregat de detalls i situacions de la seva vida quotidiana, d’experiències que viuen a l’escola, a les extraescolars, amb la família, amb el grup d’amics i amigues del pati... que necessiten exterioritzar d’alguna manera.

A aquesta edat també comença el gust per les normes, encara que, al mateix temps, acceptar-les no és senzill. Un bon indicatiu de que estan preparats és que ells mateixos/es s’imposen normes. Per això és fàcil que un nen o nena de 5 o 6 anys, de sobte digui coses com ara “arribaré a casa sense trepitjar ni una ratlla” o “arribaré a la cantonada abans de que es posi vermell el semàfor”. És una bona idea a aquesta edat, deixar que juguin amb les normes, que les adaptin al moment en el que es troben. Si teniu jocs de taula, deixeu que escullin ells i elles les normes.

En relació a això, a partir dels 5 o 6 és possible que els hi comencin a agradar alguns jocs de taula ja una mica complexes, per això en aquesta franja d’edat aquest apartat és especialment ampli.

Els productes que trobareu en aquesta secció estan pensats per aquesta edat, per a que no hagueu de bussejar per milers i milers de pàgines del catàleg per trobar alguna cosa adequada. Tot i això, volem deixar clar que cada nen i cada nena és un món i que no tots i totes evolucionen de la mateixa manera, ni tenen les mateixes habilitats.

Tota la informació aquí recollida és purament orientativa i no intenta ser un patró de la normalitat, si és que existeix. És una manera com una altra de catalogar els productes, que la fem servir a la web per posar ordre a un catàleg tan gran, i també per ajudar-vos amb les cerques. Sinó seria una bogeria! Però en cap moment volem que això serveixi per preocupar, comparar, ni etiquetar a cap nen o nena.

Si us plau, sentiu-vos lliures de saltar-vos les fronteres entre les categories que hem fet per edats, escolteu als vostres fills i filles, alumnes, i observeu el seu joc, les seves inquietuds… perquè aquesta és la millor manera de trobar el joc, el material o la joguina perfecte per cada cas.