Calendaris i rellotges

El concepte de temps és super abstracte. No es pot tocar ni olorar, i per això, costa molt interioritzar-lo. S'han d’assumir molts processos maduratius fins que els nens i nenes són capaços d'entendre i dominar la seva mida, entendre l'espai que ocupa una setmana o, quant significa realment que encara han d'esperar un mes i mig pel seu aniversari. Això és molt més que dues hores juntes, sens dubte.

Però això no vol dir que no puguem anar treballant amb ells el concepte de temps amb ajuda de diferents materials com els que tenim en aquesta secció. Per exemple, parlar del pas de les estacions, els cicles de el sol-lluna... Un calendari anual Waldorf és un suport preciós per sentir els canvis que percebem en la naturalesa quan avança el temps i el concepte de ciclicitat en el qual tots i totes estem immersos. A la botiga tenim calendaris perpetus per a nens de fusta, amb petites caselles per col·locar follets de colors i motius naturals que els encanten.

El rellotge de sorra també és un company meravellós. Primer perquè és una mica hipnòtic veure com cau lentament i va formant una pila a la part de baix, però després perquè et dóna una sensació bona de la durada d'alguna cosa, associant volum i velocitat de caiguda a el concepte de temps. Transformen l'abstracte en visual.

En els seus primers anys, els nens i nenes associen el temps amb les seves necessitats fisiològiques. S'adonen el pas el temps en referència a dues de les seves necessitats bàsiques: dormir i menjar. Posteriorment, aniran entrant en una etapa en què el temps va lligat a la successió d'esdeveniments i rutines diàries: ens aixequem, esmorzem, toca vestir-se, ens rentem, sortim al carrer ... dormim i santornem-hi.

A partir de 5 o 6 anys, aproximadament, comencen a tenir les primeres nocions del que és abans i després i apareix el concepte "demà" o "ahir". Tot i que és normal que es facin una mica d'embolic encara i diguin coses com que ahir van anar a l'escola o que demà van estar a casa de l'àvia. La confusió és símptoma que estan posant en pràctica aquest aprenentatge tan difícil d'assimilar.

Quan arriben als 7 anys, i de vegades poden ser 8 o fins i tot 9, és quan ja comencen a tenir plena consciència de el temps i comencen a dominar-lo, incloent-lo en el seu llenguatge habitual: "d'aquí a 3 dies anem a la granja" , "queden dos mesos per a les vacances", "fa tres setmanes que em vaig fer aquesta ferida" ...

A part de ser conscients de la seva presència en el món en l'escala temporal, el domini de el temps també és un pas més cap a la seva autonomia. Això els permet ser capaços d'organitzar la seva pròpia vida, sense que ningú els hagi de repetir que és l'hora d'aixecar-se, de parar la taula, d'anar a l'escola ...