Necessiten extraescolars abans dels 8 anys?

Abans dels vuit anys és més important jugar lliurement que estar apuntat a extraescolars. Afirmem això amb tanta seguretat perquè sabem que no garanteix que els infants parlaran millor anglès, ni que seran millors esportistes, ni programadors de robòtica.

1.- La duresa de la conciliació

Sabem també de la dificultat per conciliar, perquè les obligacions dels adults solen estar molt allunyades de les necessitats dels infants (i molt sovint també de les dels adults mateixos). Com solucionar-ho doncs? És impossible. L’equilibri entre les obligacions dels adults i les necessitats dels nens i nenes està molt lluny.

Foto: Jamie Smed en Flickr

2.- Com apropar-nos al que necessiten

Una manera d’acompanyar-los en aquest procés és escollint una bona extraescolar en què l’adult que acompanyi els permeti jugar lliurement, que tingui en compte les seves necessitats i respecti la seva individualitat i personalitat. Això no és fàcil, però per sort cada cop hi ha més oferta i sobretot augmentarà si hi ha més demanda.

3.- Escollir extraescolars que no siguin competitives

Un bon exemple seria una extraescolar que no sigui competitiva, que els permeti triar el que volen fer i que es barregin per edats, on els petits aprenen dels grans i viceversa… Se’ns acut una ludoteca o un espai de joc, on poden triar entre diferents propostes no dirigides.

No saben què significa apuntar-se perquè en realitat no saben què signifiquen nou mesos.

4.- Permetre rectificar i canviar d’opinió

Els infants, abans dels 8 anys, no saben què significa apuntar-se a una activitat extraescolar perquè en realitat no saben què signifiquen 9 mesos, no entenen la llargada d’un curs. No poden comprometre’s a llarg termini. Per això hem de ser flexibles per deixar-los canviar d’opinió perquè rectificar és de savis.

Foto: Post_Man en Flickr

Com a adults/es, no els podem argumentar que cal complir un compromís. Perquè és com si haguessis obligat l’infant a firmar un contracte sense saber llegir.

5.- La responsabilitat de l’adult

És la nostra responsabilitat vetllar perquè tinguin hores de joc lliure. Si revisem una jornada infantil, ens adonarem que a totes hores estan rebent instruccions del que han de fer. Sigui a l’hora d’acollida, a l’aula, al menjador... I a les extraescolars potser volen simplement jugar a futbol o a bàsquet, o cantar, però el que no volen són ordres de l’entrenador o el professor de cant.

6.- Aprendre a decidir i saber què vols

En quin moment els nens i nenes d’avui en dia poden connectar amb el que necessiten si tota l’estona els estan dient el que han de fer, fins i tot en una extraescolar? I llavors volem que siguin autònoms i puguin prendre decisions, quan hem estat tota la vida prenent-les per ells i elles?