Familia y escuela, unidos por un objetivo común

Hoy nos ha llegado la newsletter la revista Viure en família con un artículo sobre la relación de las familias con los profesores. Personalmente tenemos que decir que a este respecto nosotras hemos ido cambiando nuestra posición y forma de actuar conforme han ido pasando los años. 

En Jugar i Jugar siempre hemos sido muy críticas con el sistema educativo pero con el tiempo hemos sabido separar el sistema de las personas. Los profesores son personas que forman parte de ese sistema, algunos tienen más vocación, otros tienen menos, pero lo cierto es que todos hacen lo que pueden y la gran mayoría desean que los chicos aprendan y si en casa no nos gusta el sistema que utilizan debemos establecer lazos de comunicación que les permitan conocer nuestra forma de pensar pero sin perder de vista el suyo. 

Porque para emitir una crítica constructiva es imprescindible mirar al otro y conocer su situación y su forma de ver las cosas entre otras cosas, porque de otra forma, sin querer, estamos enviando un mensaje poco a coherente a nuestros hijos.

Por eso nos ha gustado tanto este artículo de Maria Costa y nos ha parecido buena idea compartirlo con vosotros. 

Familia y escuela, unidos por un objetivo común. 

Es posible que la escuela de nuestros hijos nos guste y nos convenza. Pero también es posible que la escuela nos guste pero el maestro o la maestra de este curso no nos guste tanto.

En cualquier caso, cuando hay diferencias entre la familia y la escuela es normal que tengamos sentimientos de desconfianza, que se nos despierten dudas o incluso angustias. Cuando percibimos que nos cuesta entendernos con el tutor o la tutora de nuestros hijos, bien porque nos cuesta acabar de confiar en la escuela, bien porque el curso anterior ha sido complicado o bien porque esa persona actúa de una manera diferente de cómo lo haríamos en casa... hace falta que podamos detenernos a reflexionar sobre la forma en cómo nos situamos ante estas diferencias, para que no hagan más complicada la relación que tenemos con la escuela o con el profesorado.

Un momento clave en el cual se manifiestan estas desazones son las entrevistas con los profesores y profesoras al inicio, a la mitad o al final de curso. Ahora bien, ¿las familias podemos hacer algo para entendernos mejor cuando llega este momento de las entrevistas? En primer lugar hace falta que creamos que los maestros y las maestras siempre hacen lo mejor que pueden y saben por sus alumnos. Del mismo modo que nosotros como padres y madres siempre hacemos lo mejor por nuestros hijos e hijas. A partir de aquí, tenemos que establecer complicidades y alianzas, tenemos que sumar más que restar. Esto nos ayudará a crear una relación de confianza mutua, de nosotros hacia ellos y de ellos hacia nosotros. Antes de decir lo que pensamos, antes de cuestionar cualquier tema, es necesario preguntar qué piensan y como lo ven los profesores. Hace falta que escuchemos lo que dice el  profesor, porque su visión es muy valiosa, aunque lo que nos diga no se corresponda con el que vemos en casa.

Es habitual que los niños y niñas  se muestren diferentes en casa que en la escuela. En la educación de los hijos, sumar esfuerzos es colocarnos al lado de la escuela. Familia y escuela apoyándonos. Unidos, mirando al niño. Cuando cuestionamos y ponemos energía para ver quién tiene la razón, corremos el peligro de colocarnos en una posición de enfrentamiento, del uno ante el otro. Una posición que no nos permite mirar al niño, con las consecuencias que esto puede generar en su propia confianza, en la confianza de él hacia la escuela y de rebote hacia sus aprendizajes para la vida. Después de escuchar es conveniente preguntar aquello que no entendemos y manifestar que en algunas cosas no acabamos de estar de acuerdo, o que lo haríamos de una manera diferente pero sin perder de vista que el objetivo de cara a la buena educación de nuestros hijos es encontrar los puntos de acuerdo en común. Y mirar con buenos ojos la escuela y los maestros de nuestro hijo o hija. Mirarlos con buenos ojos es el paso necesario para crear complicidades con la escuela, para generar un clima de confianza, como base de las relaciones y de los aprendizajes, para sumar esfuerzos y seguir adelante.