Piezas no estructuradas para minimundos

Hay un montón de elementos no estructurados en nuestro catálogo que les pueden servir de apoyo maravilloso a la hora de montar un minimundo y en esta sección os hemos recogido aquellos que nos parecen más interesantes de acuerdo a nuestra experiencia. 

No obstante, si vuestras hijas o vuestros hijos son amantes de los minimundos, os recomendamos que echéis un ojo al apartado de piezas sueltas de la web porque ahí sí que tendréis un enorme abanico de elementos no estructurados que os pueden interesar. Esta sección es una versión muy, pero que muy resumida de todas las que tenemos allí. 

Una de las cosas que no podía faltar por aquí porque suele encantarles usarla es sus creacinoes es la arena kinética para simular una arena de playa o el suelo del bosque, entre otros. ¿Quizás unas obras de construcción de un edificio que tendrá en las que ser transportada por la excavadora? Igualmente, elementos como unas piedras transparentes verdes para simbolizar las hojas, una gasa para representar el mar… son también materiales que pueden despertar o acompañar su imaginación.

En definitiva, nos referimos a piezas sueltas que pensamos que pueden servir como complemento o como adorno a los minimundos. Una pieza suelta podría ser desde una piedra, un palo, un tapón, un ladrillo, tubos de PVC, canicas, retales de tela, conchas, hojas, hasta trozos de cartón, bloques de madera, anillas, cáscaras de huevo… ¡y así hasta el infinito y más allá! Muchas las tendréis por casa y si no, aquí tenemos esta sección que os puede resultar de interés. 

La idea no es proporcionarles tal o cual material para que hagan tal o cual minimundo. Es ofrecerles elementos versátiles, abiertos a la imaginación, que les ayuden a recrear de mejor manera eso que ellos sienten la necesidad de reproducir. Las piezas sueltas, estos elementos no estructurados, no son para guiar la actuación, sino para acompañarlos en todos los caminos en los que se aventuren en su juego. No les damos unas piedras de vidrio azules para que hagan un mar, sino que les damos piezas azules para que, en caso de que quieran reproducir un mar, encuentren un material sugerente que puedan usar como metáfora para construirlo.