Matemáticas

María Montessori decía que “el niño tiene la inteligencia en la mano”, en referencia a su convencimiento profundo de que los niños y las niñas aprenden mucho mejor los conceptos a partir de la manipulación y la experimentación, porque la información llega directamente de esta forma a su cerebro. Por tanto, era una gran defensora de lo manipulativo, y de hecho, su método ha dado lugar a numerosos materiales.

Las matemáticas juegan un papel fundamental en el método Montessori, ya que se concibe que la mente humana como una mente matemática en actividad continua, que emplea relaciones matemáticas en actos tan cotidianos como subir una escalera, repartir caramelos, pensar cuántos amigos faltaron a la fiesta o calcular si nuestro cuerpo cabe por aquél agujero.

El método Montessori trabaja una educación que no parte del maestro o la maestra, sino que da protagonismo al niño y la niña en su propio aprendizaje, que alcanza experimentando de forma directa con el mundo que le rodea. Gracias a la ayuda de esa persona adulta de referencia, que le ofrece estímulos y circunstancias para que vayan explorando, los niños y las niñas van ganando conocimientos que les permiten cada vez ir un poco más lejos, simplemente confiando en su autoeducación. Se pretende así que desarrollen su propio espíritu crítico y que esos conocimientos vayan apareciendo de forma natural a través de sus intereses y su propia motivación, buscando las respuestas que les plantean esos estímulos y circunstancias que se le ofrecen.

En este contexto, es más fácil entender la gran importancia que presta la metodología Montessori a los materiales didácticos y la gran aportación al respecto que este método ha supuesto para la educación en general, puesto que muchos de ellos siguen vigentes hoy en día y están muy extendidos en todas las aulas, más allá de las escuelas Montessori.

A través de la manipulación del material Montessori, el niño y la niña descubren gracias a su propio interés, los fundamentos básicos de las matemáticas, porque están diseñados específicamente para ello. No tanto para que el material sea de esta o esta forma, sino para que sea utilizado por ellos y ellas de una determinada manera que les ayude a avanzar, a preguntarse y a responder, a observar, a interiorizar sin darse cuenta. El propósito de los materiales de matemáticas montessori  es asegurar  que el proceso de abstracción matemática  se base en experiencias concretas con materiales manipulativos. Tocar para aprender.

Es importante destacar, no obstante, que antes de trabajar con los materiales puramente matemáticos, los niños y las niñas deben haber alcanzado antes una batería de experiencias y haberlas ordenado bien en su mente, como son los conceptos básicos de peso, color, forma, volumen, textura, tamaño, olores… Todo esto lo recoge de sus experiencias vivenciales a través de su contacto con los materiales sensoriales Montessori y el desarrollo diario de sus tareas de la vida práctica, tan importantes en este método.

También es importante el hecho de que en Montessori, el aprendizaje siempre parte de lo concreto para llegar luego a lo abstracto y que por eso, es necesarios seguir un orden específico de presentación de los materiales. Su diseño y los conceptos que trabajan cada uno de ellos están pensados de esa forma y todos están conectados unos con otros. Seguir un orden es fundamental para que puedan ir conectando de forma natural experiencias que les sirvan para construir su aprendizaje.

Tenemos en la web una buena selección de materiales matemáticos Montessori, entre los que se cuentan materiales para aprender a contar, a manejar el sistema decimal, a trabajar con fracciones y a comparar magnitudes. Tenemos además también recogidos en esta sección materiales que sin ser estrictamente Montessori, sí que son afines a este método y siguen los principios didácticos que recoge. En definitiva, una sección muy cuidada que esperamos que os sea de utilidad.

En ella encontraréis las conocidas perlas Montessori, que se utilizan para entender el concepto de cantidad que encierra cada número y para aprender a sumar, restar, multiplicar y dividir con el método Montessori. Las perlas doradas, en concreto, son ideales para introducir los niños y las niñas al sistema decimal permitiéndoles experimentar a través del tacto, la vista y el peso, y entender así la diferencia entre una unidad, una decena, una centena o un millar.  

Un material natural que acompaña las perlas son las tarjetas numeradas que también tenemos en la web, que acompañarán al paso de la grafía de los números con facilidad y de manera totalmente manipulativa. 

Igualmente, tenemos en la web diferentes regletas y tableros perforados para trabajar los números y los misterios que encierran las operaciones básicas de forma divertida y autónoma.