Matemàtiques

Maria Montessori deia que "el nen té la intel·ligència a la mà", en referència al seu convenciment profund que els nens i les nenes aprenen molt millor els conceptes a partir de la manipulació i l'experimentació, perquè d’aquesta manera la informació arriba directament al seu cervell. Per tant, era una gran defensora del manipulatiu, i de fet, el seu mètode ha donat lloc a nombrosos materials.

Les matemàtiques juguen un paper fonamental en el mètode Montessori, ja que es concep la ment humana com una ment matemàtica en activitat contínua, que utilitza relacions matemàtiques en actes tan quotidians com pujar una escala, repartir caramels, pensar quants amics van faltar a la festa o calcular si el nostre cos cap per aquell forat.

El mètode Montessori treballa una educació que no parteix del mestre o la mestra, sinó que dóna protagonisme a l'infant en el seu propi aprenentatge, que arriba experimentant de manera directa amb el món que l'envolta. Gràcies a l'ajuda d'aquesta persona adulta de referència, que li ofereix estímuls i circumstàncies perquè vagin explorant, els nens i les nenes van guanyant coneixements que els permeten cada vegada anar una mica més lluny, simplement confiant en la seva autoeducació. Es pretén així que desenvolupin el seu propi esperit crític i que aquests coneixements vagin apareixent d’una manera natural a través dels seus interessos i la seva pròpia motivació, buscant les respostes que els plantegen aquests estímuls i circumstàncies que se li ofereixen.

En aquest context, és més fàcil entendre la gran importància que presta la metodologia Montessori als materials didàctics i la gran aportació al respecte que aquest mètode ha suposat per a l'educació en general, ja que molts d'ells segueixen vigents avui dia i estan molt estesos en totes les aules, més enllà de les escoles Montessori.

A través de la manipulació del material Montessori, el nen i la nena descobreixen gràcies al seu propi interès, els fonaments bàsics de les matemàtiques, perquè estan dissenyats específicament per a això. No tant perquè el material sigui d'aquesta o aqeulla forma, sinó perquè és utilitzat per ells i elles d'una determinada manera que els ajuda a avançar, a preguntar-se i a respondre, a observar, a interioritzar sense adonar-se'n. El propòsit dels materials de matemàtiques Montessori és assegurar que el procés d'abstracció matemàtica es basi en experiències concretes amb materials manipulatius. Tocar per aprendre.

És important destacar, però, que abans de treballar amb els materials purament matemàtics, els nens i les nenes han d'haver assolit abans una bateria d'experiències i haver-les ordenat bé en la seva ment, com són els conceptes bàsics de pes, color, forma, volum, textura, mida, olors ... Tot això ho recull de les seves experiències vivencials a través del seu contacte amb els materials sensorials Montessori i el desenvolupament diari de les seves tasques de la vida pràctica, tan importants en aquest mètode.

També és important el fet que al Montessori, l'aprenentatge sempre parteix del concret per arribar després a l'abstracte i que per això, és necessari seguir un ordre específic de presentació dels materials. El seu disseny i els conceptes que treballen cada un d'ells estan pensats d'aquesta manera i tots estan connectats entre ells. Seguir un ordre és fonamental perquè puguin anar connectant d’una manera natural experiències que els serveixin per construir el seu aprenentatge.

Tenim a la web una bona selecció de materials matemàtics Montessori, entre els quals hi ha materials per aprendre a comptar, a manejar el sistema decimal, a treballar amb fraccions i a comparar magnituds. Tenim  també recollits en aquesta secció materials que sense ser estrictament Montessori, sí que són afins a aquest mètode i segueixen els principis didàctics que recull. En definitiva, una secció molt cuidada que esperem que us sigui d'utilitat.