KIDYPRINTER AI, impresora térmica con inteligencia artificial

¿Una impresora con inteligencia artificial en Jugar i Jugar? Sí, pero no para sustituir un lápiz.

Antes de pedirle a una máquina que dibuje una idea, creemos que las niñas y los niños necesitan haber dibujado mucho, haber probado cómo una línea puede convertirse en una cara, una casa, un monstruo o cualquier cosa que hayan imaginado. Y también necesitan palabras. Muchas palabras.

Porque KIDYPRINTER AI tiene algo que nos parece especialmente interesante: para conseguir que la máquina se acerque a lo que hemos imaginado, tenemos que explicárselo.

No es lo mismo pedir "un dragón" que "un dragón pequeño, dormido encima de una montaña, con una casa al fondo y una luna enorme". Hay que elegir las palabras, precisar, añadir detalles, probar otra vez y observar qué ha entendido la máquina.

Cuanto más amplio y afinado es el lenguaje, más precisa puede ser la descripción de aquello que tenemos en la cabeza.

Por eso nos parece interesante escribir primero la petición. Pensarla antes de introducirla en la máquina, buscar las palabras que necesitamos, releerla y decidir si realmente explica aquello que queremos obtener. La idea no es utilizar la impresora para ir imprimiendo, una detrás de otra, las primeras ocurrencias que aparecen.

Es una herramienta que, especialmente al principio, necesita acompañamiento adulto y un ejemplo de cómo utilizarla. Mostrar que podemos detenernos, pensar qué queremos pedir, formularlo y observar después qué ha interpretado la máquina forma parte de la propuesta.

KIDYPRINTER AI permite generar imágenes mediante inteligencia artificial e imprimirlas inmediatamente en blanco y negro mediante impresión térmica, sin tinta. Puede utilizarse mediante interacción por voz y dispone de 6 estilos de imagen diferentes. Después, las imágenes impresas se pueden colorear, recortar, utilizar en un collage o convertirse en las ilustraciones de una historia.

Es en este sentido de narrativa en el que a nosotras nos parece interesante.

Podemos crear un cuento ilustrado en familia. Una persona imagina la primera escena y la imprime. La siguiente decide qué ocurre después. Aparece otro personaje, sucede algo inesperado, hay que resolverlo... hasta conseguir una historia con un inicio, un nudo y un desenlace.

También podemos jugar a ¿era esto lo que había imaginado? Una persona describe una imagen sin explicar a los demás qué ha pedido. Cuando aparece impresa, los demás intentan averiguarlo. ¿Se parece a lo que tenía en la cabeza? ¿Qué palabras podría haber utilizado para explicarlo mejor?

O probar la misma idea con otras palabras. Primero "un castillo" y después "un castillo diminuto encima de una roca, rodeado de árboles altísimos y con tres ventanas redondas". Imprimimos las dos imágenes y observamos qué ha cambiado.

Podemos generar tres imágenes e inventar una historia capaz de relacionarlas, crear entre varias personas un personaje imposible añadiendo cada una una característica o imprimir una misma escena para comprobar cuántas historias diferentes somos capaces de contar a partir de ella.

Y nos gusta especialmente hacerlo también al revés: primero dibujar y después describir. Hacer un dibujo con lápices, mirarlo atentamente e intentar explicárselo a la máquina con palabras. Después podemos colocar las dos imágenes juntas. ¿Qué ha entendido? ¿Qué se ha perdido por el camino? ¿Qué tendríamos que contarle para que se acercara más? Y una pregunta todavía más importante: ¿por qué lo que has dibujado tú tiene más valor que lo que ha hecho la máquina?

En el aula puede dar pie a propuestas alrededor del lenguaje oral y escrito. Una niña o un niño describe una escena y el resto intenta imaginarla antes de imprimirla. Se puede ampliar una descripción añadiendo adjetivos, posiciones, tamaños, acciones o relaciones entre personajes y comparar después cómo cambia el resultado.

También permite trabajar con la secuencia narrativa: crear varias escenas, ordenarlas y contar qué sucede primero, qué ocurre después y cómo termina la historia. Incluso el error de interpretación de la máquina puede convertirse en material para conversar: "Esto no era lo que quería decir. ¿Cómo podría explicarlo de otra manera?"

También puede resultar un recurso complementario para profesionales de la logopedia, siempre que sean ellos quienes decidan cómo incorporarlo a su práctica. Puede servir como punto de partida para describir personajes y escenas, buscar palabras más precisas, explicar relaciones espaciales, construir frases, ordenar secuencias o narrar lo que sucede en varias imágenes. No atribuimos a la impresora ningún efecto terapéutico.

KIDYPRINTER AI incorpora filtros diseñados para detectar y bloquear solicitudes con contenidos inapropiados o sensibles. Cuenta con Wi-Fi, Bluetooth, aplicación Tiny Print e interacción por voz y es compatible con 21 idiomas, entre ellos el castellano.

Incluye: 1 impresora térmica KIDYPRINTER AI, papel térmico para aproximadamente 70 impresiones, 4 rotuladores, batería integrada, cable USB-C y manual de usuario.

Utiliza el mismo tipo de papel térmico que las cámaras de impresión térmica KIDYWOLF que tenemos disponibles en nuestra web. Cuando se termine el papel incluido, puedes encontrar aquí la recarga de 5 rollos para KIDYPRINT.

Finalmente, para nosotras, una impresora con inteligencia artificial es un recurso al servicio del lenguaje y la narración más que del dibujo. Es un material que aporta valor porque hace cosas diferentes a lo que significa que la infancia dibuje y se exprese a través del trazo. Eso nunca puede tener sustitución.

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Edad recomendada Jugar i Jugar: de 7 a 107 años.

Este producto cumple con la normativa europea de seguridad de los juguetes y marcado CE.