Jugant amb el mirall cantoner

12/08/2016. Categories: Articles d'altres , Cròniques del jugar , Parlem dels nostres productes

De vegades no és fàcil veure les possibilitats d’un material, però això canvia totalment quan arriba a les mans dels infants.

 

Us compartim una entrada publicada a ”De mi casa al mundo” on ens expliquen les enormes possibilitats d’aquest material.

 

Jugant amb el mirall cantoner

 

 

Els dies de pluja tenim per costum jugar amb la taula de llum, no sé molt bé dir-te per què, però es una cosa que sense adonar-nos hem instaurat a casa.

 

Potser sigui perquè la nostra casa està orientada al nord i quan està tapat i plou està sempre molt fosca, pel que és més propici per jugar amb la taula de llum, potser sigui això.

 

Però sempre és el moment d’anar a l’armari i treure els materials translúcids de colors que tant ens agraden (et vaig parlar dels nostres materials favorits per la taula de llum aquí).

 

L’interesant és que fa unes setmanes vam incorporar un mirall cantoner, que en realitat no és per la taula de llum pròpiament, però Sunflower l’ha integrat en aquest racó de joc i li agrada posar-lo a sobre, encara que a vegades també li dóna per treure-ho al jardí o portar-lo a la seva habitació, però el que sí fa és treure molt, molt partit.

 

 

Què és un mirall cantoner i per què serveix


És un material d'exploració que s’utilitza molt actualment en les escoles que treballen per ambients educatius, també va molt en la línia de la pedagogia de Reggio Emilia.


De fet, és un material imprescindible en l’ ambient matemàtic i en les aules Reggio, on utilitzen miralls i taules de llum i tota una varietat de materials de composició oberts i lliures.

 

És una manera de facilitar més oportunitats de explorar amb els objectes a diversos nivells, multisensorial i matemàtic; Formes, simetria, simetria radial, angles, multiplicació, patrons, rotació, reflexió,… Moltíssims conceptes matemàtics complexes poden assentar-se de forma vivencial facilitant una base d’aprenentatge per als petits, que en el moment d’arribar al coneixement formal d’aquests conceptes (en educació primària), els adquireixen de forma fluida i comprenent, ja que de petits els van pre-aprendre amb la experiència i les seves mans, és a dir fent i tocant.

 

Combinat amb molts tipus de materials no estructurats poden oferir resultats increïbles que als petits sempre els hi causen sorpresa, admiració i alegria.

 

El nostre mirall és de Jugar i Jugar, on hem trobat si no la més, una de les opcions més econòmiques del mercat. Fa molt de temps que volia un d’aquests miralls per tenir a casa i sempre els he trobat amb preus desorbitats, així que aquest que a més és adequat per a nens/es, amb vidres irrompibles i posterior de foam (és a dir tovet i pesa poc), i a més fàcilment desmuntable, em sembla una opció molt recomanable.

 

Com jugar amb el mirall cantoner

 

Hi ha dues maneres d’utilitzar aquest material, una és de forma dirigida, és a dir proposar uns materials concrets d’exploració i oferir consignes estructurades como podria ser, per exemple: crear patrons, simetries, completar figures, etc.

 

I una altre, que és la que nosaltres proposem, basada en el joc i exploració lliure.

 

D’aquesta manera el nen/a simplement l’utilitza de la manera que considera o li ve de gust, sempre i quan no es proposi espatllar el material o fer un mal ús.

 

¿Què ha fet Sunflower?

 

L’ha utilitzat primer com a mostra per crear una botiga, desprès com a cova per els seus nans (està immersa al màxim en el joc simbòlic) i un dia de pluja va començar a utilitzar-lo també sobre la taula de llum, o en el jardí, fent composicions a la seva manera, si bé, des de el punt de vista de l’espectador, una mica caòtiques.

 

 

Poc desprès va descobrir el poder de la reflexió per a completar els objectes, i això va ser fascinant. Les seves semiesferes preferides de la taula de llum, podia fer màgia i que fossin completes!

 

 

Amb els blocs de formes geomètriques, va començar a construir utilitzant aquesta propietat:

 

-Mira una casa! I un vaixell!

 

 

 

-I si faig un arc de sant Martí?

 

I amb les seves monedes de colors translúcids, que desprès de les semiesferes és el que li agrada més per la taula de llum (tots els materials són de Jugar i Jugar), va fer un intent aproximat d’arc de sant Martí.

 

 

-Ah, no! Deu ser com una corba!  

 

 

-Com? Però si he fet una mandala! Vaig a posar-li una flor al mig. Mira mare que maco queda!

 

 

I així és com un petit ésser de cinc anys, sense instruccions, sense ser dirigit, simplement amb uns materials que estan al seu abast descobreix de forma experiencial fenòmens i conceptes matemàtics que el fan obrir la boca gran gran i meravellar-se del món.

 

És o no és meravellós el joc lliure?

 

Explica'm:

 

¿Coneixies el mirall cantoner?

¿El tenen a l'escola dels teus fills?

¿No et ve de gust posar-te a jugar amb ell? (A mi molt!) 

 

És en el joc i només en el joc que el nen o l’adult com individus són capaços de ser creatius i d’utilitzar el total de la seva personalitat, i només al ser creatiu l’individu es descobreix a si mateix. – Donald Woods Winnicott

Afegir un comentari